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新质教育视域下沉浸式学习的构建与实践

在新质生产力高速发展的背景下，凸显“高科技、高效能、高质量”特征的新质教育成为推动教育发展的一种创新模式。本文基于打造沉浸式学习环境、开发沉浸式学习课程、探索沉浸式学习教学模式三个层面，开展新质教育视域下沉浸式学习研究，形成了支撑新质教育发展的三维实践体系，以

这个用 Rust 写的 Python 包和项目管理工具近日在 Hacker News 上再次引发广泛关注。原因很简单，来自英国的天文学家和科学传播者 Emily L. Hunt 博士在自己的博客上发布了一篇文章，称「uv 是近十年来 Python 生态系统发生

“代码即法律、算力即权力”是数字经济学家朱嘉明的核心思想，已然成为当下乃至未来数字经济时代社会秩序的核心逻辑。那么AI智能时代，元宇宙并非是虚拟的，元，是这个世界的本质，不论元媒体元数据还是元传播，都是在未来事物的本元。

VR的引入不仅仅改变了课堂上知识的传递方式，更重要的是它重新定义了学生与知识之间的互动关系。虚拟现实的应用使得学习变得更加身临其境、互动性更强，同时也突破了传统教育方式的空间和时间限制，提供了新的学习方式。

“我们所看到的恒星、行星、山川河流，甚至我们自己的身体和思想，会不会只是一串代码？我们的宇宙，会不会是更高级文明设计的虚拟程序？” 这个源自科幻作品的猜想，近年来随着计算机技术与量子力学的发展，逐渐从 “荒诞想象” 变成了值得探讨的科学与哲学命题。